500名左右高水平教師可跨省(區)互聘，約30萬名大學生可跨校修讀1000門精品課程，學分互認……近日，遼寧省、吉林省、黑龍江省及內蒙古自治區(下稱三省一區)教育廳聯合印發《關于推進普通高等學校開放辦學加強合作實現高質量發展的指導意見》，在學生聯合培養、教師互聘、協同創新、國際交流等方面加強合作，實現優質教育資源共建共享，構建三省一區高等教育高質量發展新格局。

在學生聯合培養方面，三省一區高校面向經濟社會發展需求，進一步優化學科專業結構，增強學科設置的科學性、針對性，用好學科交叉融合的“催化劑”，培育新的學科增長點，打造具有地域特色的交叉學科;組建省際、校際教學合作組織，加強精品教學資源省際平臺建設，聯合建立優質教學資源共享聯盟，聯合申報創建國家級教學成果獎和一流課程，協同開發精品課程、案例、教材等教學資源;深化人才培養模式改革，通過線上線下相結合方式，利用“互聯網+”與教育技術，創新人才培養模式，聯合開展本科生、研究生培養，以及學科專業和創新創業競賽活動;建立學分互認制度，完善校際學分認定和轉換制度，制定學分認定轉換管理辦法。

在教師互聘方面，通過省際、校際教師互聘、干部掛職、跨校組織創新團隊等方式，解決三省一區高校人才結構性短缺問題;同時在學科專業建設、深化教學改革、加強創新創業教育、舉辦教師培訓、青年教師專業成長和學生畢業實習指導等方面，開展多種形式的省際、校際交流;結合實際，制定三省一區高校跨校互聘教師管理制度，完善交流教師工作量計算、績效考核和酬金發放辦法，激發高水平教師參加省際、校際交流的內生動力。

在協同創新方面，三省一區聯合共建一批校地、校所、校企研究院，打造一批高水平重大科研平臺，打破省際、校際壁壘，實現平臺資源共享;聯合申報一批重大科研項目，培養造就一批具有國際水平的戰略科技人才、科技領軍人才、創新團隊;建立科研合作聯動機制，加強基礎研究，加大自主創新力度，開展省際、校際協同攻關，勇于攻克“卡脖子”關鍵核心技術，加強產學研深度融合，促進科技成果轉移轉化，為區域經濟發展提供人才和科技支撐。

在國際交流方面，三省一區高校主動搭建中外教育文化友好交往的合作平臺，積極服務國家對外開放戰略和區域經濟社會發展需求，融入“一帶一路”建設，深入開展國際產學研用合作;支持與境外高水平大學開展學生聯合培養、學生互換、學分互認、學位互授聯授;共建一批來華留學教育示范基地、品牌專業和品牌課程，聯合舉辦“留動中國”等品牌活動，扎實推進來華留學工作。

據悉，“十四五”期間，三省一區普通高校將全面深化制度創新，推動開放辦學，加強省際、校際、校地、校所、校企合作取得重大突破，組建合作聯盟10個左右、跨學科專業聯盟30個左右，聯合共建校地校企研究院50個左右，聯合申報重大科研平臺10個左右、重大科研項目30個左右，聯合建設跨省(區)跨校高水平教學團隊100個左右、課程教學示范中心10個左右、“四新”建設聯盟10個左右、教師發展中心10個左右，支持高校建設有特色高水平、具有示范引領作用的國際教育合作平臺10個左右，聯合與東北亞、“一帶一路”沿線等國家建立高層次教育合作項目30個左右，組織500名左右高水平教師在三省一區高校開展互聘任教活動，30萬名左右大學生跨校修讀1000門左右精品課程。(記者劉玉)