2月23日上午10點(diǎn)，是北京市經(jīng)開(kāi)區(qū)老年大學(xué)開(kāi)放報(bào)名通道的日子。一大早，劉奶奶就督促全家起床了。一家老小捧著手機(jī)，卡著點(diǎn)，就是為了給劉奶奶搶一門名叫“中醫(yī)養(yǎng)生”的熱門課程。盡管如此，劉奶奶依然沒(méi)有搶到自己心儀的課。除了動(dòng)員全家搶課，更有個(gè)別辦學(xué)點(diǎn)出現(xiàn)老年人凌晨三四點(diǎn)鐘排隊(duì)報(bào)名的現(xiàn)象，老年大學(xué)學(xué)位緊缺成了很多老年人的心病。

《教育部2022年工作要點(diǎn)》明確提出加快發(fā)展老年教育。在人口老齡化形勢(shì)愈加嚴(yán)峻、老年人學(xué)習(xí)需求日益高漲的背景下，如何將“加快發(fā)展老年教育”落到實(shí)處?

供需失衡，老年人遭遇“上學(xué)難”

福建省政協(xié)原副主席、中國(guó)老年大學(xué)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、福建老年大學(xué)校長(zhǎng)楊根生分析，老年人“上學(xué)難”主要是因?yàn)楣┬枋Ш狻?ldquo;隨著人口老齡化進(jìn)程的加快，老年教育發(fā)展不充分不平衡的矛盾日益突出，供給不足，存在結(jié)構(gòu)性短缺。”楊根生說(shuō)。

在需求側(cè)，老年人學(xué)習(xí)需求高漲。“待在家里很悶，除了買菜做飯接孩子，一天到晚都沒(méi)事干。去老年大學(xué)能學(xué)點(diǎn)東西，還能和大家說(shuō)說(shuō)笑笑，充實(shí)又有趣。”張慶花阿姨期待上課。

老年大學(xué)還是老年人重獲社會(huì)認(rèn)可、增強(qiáng)自我認(rèn)同的渠道。陳禮榮大爺告訴記者，社會(huì)最大的誤解就是認(rèn)為老年人沒(méi)有用。在陳禮榮大爺看來(lái)，上老年大學(xué)能讓自己跟上社會(huì)的步伐，在社會(huì)需要的時(shí)候貢獻(xiàn)自己的力量。

在供給側(cè)，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，公立老年大學(xué)教學(xué)質(zhì)量高、收費(fèi)低。以國(guó)家開(kāi)放大學(xué)老年大學(xué)為例，每期課程共12節(jié)課，總價(jià)在600元到1000元不等。同時(shí)，據(jù)課程介紹顯示，任課教師多為高等院校科班出身，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

而私人企業(yè)辦學(xué)，考慮到人力成本、場(chǎng)地設(shè)備成本，同時(shí)要兼顧收益，價(jià)格則可能相對(duì)更高。在師資力量方面，當(dāng)記者采訪某私立老年大學(xué)，要求詳細(xì)介紹教師情況時(shí)，則被告知“我們的老師太多了，不可能把每個(gè)老師的資質(zhì)詳細(xì)介紹一遍”。

有業(yè)內(nèi)人士表示，公立老年大學(xué)或公益性的民辦非企業(yè)單位一般是老年人的首選，但此類學(xué)校數(shù)量相對(duì)較少，于是，每到報(bào)名季就容易出現(xiàn)老年人入學(xué)名額緊缺的問(wèn)題。

明確方向，老年教育正當(dāng)其時(shí)

2021年11月18日，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代老齡工作的意見(jiàn)》發(fā)布，部署老齡工作任務(wù)。與2019年印發(fā)的《國(guó)家積極應(yīng)對(duì)人口老齡化中長(zhǎng)期規(guī)劃》相比，《意見(jiàn)》的一大重點(diǎn)，是將老年教育納入終身教育體系，老年人學(xué)習(xí)從文化娛樂(lè)屬性轉(zhuǎn)向教育屬性。

第七次全國(guó)人口普查結(jié)果顯示，我國(guó)65歲及以上人口為1.9億，占比13.5%。國(guó)際公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)是65歲以上人口占比7%—14%為輕度老齡化，14%—20%為中度老齡化。這意味著，中國(guó)已經(jīng)站在了中度老齡化的邊緣。

國(guó)家衛(wèi)健委老齡健康司司長(zhǎng)王海東在解讀《意見(jiàn)》時(shí)指出，人口老齡化是我國(guó)今后較長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期的基本國(guó)情。

“老齡化是社會(huì)在發(fā)展過(guò)程中不可避免的現(xiàn)象，從一個(gè)側(cè)面反映了一個(gè)國(guó)家社會(huì)安定、福利條件改善以及百姓健康長(zhǎng)壽的情況。”華東師范大學(xué)教育學(xué)部教授吳遵民指出。

強(qiáng)調(diào)老年教育的教育屬性，正是應(yīng)對(duì)人口老齡化的有力舉措，意在讓老年人不僅老有所樂(lè)，更要老有所為，鼓勵(lì)老年人的社會(huì)參與，讓老年人繼續(xù)發(fā)揮作用，以“夕陽(yáng)紅”助力“中國(guó)紅”。吳遵民表示，開(kāi)展老年教育不僅有益老年人的身心健康，還可以帶來(lái)人力資源和社會(huì)資本的潛在收益。

發(fā)展老年教育，積極應(yīng)對(duì)人口老齡化已經(jīng)上升為一項(xiàng)重大國(guó)家戰(zhàn)略。2月21日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《“十四五”國(guó)家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老服務(wù)體系規(guī)劃》，提出創(chuàng)新發(fā)展老年教育，為老年教育指明了發(fā)展方向。

智慧助老，讓老年人“老有所學(xué)”

《教育部2022年工作要點(diǎn)》還提到，開(kāi)展老年人運(yùn)用智能技術(shù)教育培訓(xùn)，開(kāi)展“智慧助老”優(yōu)質(zhì)工作案例、教育培訓(xùn)項(xiàng)目及課程資源推介行動(dòng)。

運(yùn)用信息技術(shù)，推進(jìn)“智慧助老”，越來(lái)越成為老年教育工作的重要抓手。廣州市老年干部大學(xué)副校長(zhǎng)王友農(nóng)說(shuō)：“信息化時(shí)代為老年教育帶來(lái)了巨大的發(fā)展機(jī)遇。”那么，如何“智慧助老”?

首先要擴(kuò)大資源供給，才能為“智慧助老”提供不竭動(dòng)力。國(guó)家開(kāi)放大學(xué)黨委副書(shū)記劉臣指出，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)作為終身教育的主要平臺(tái)，建設(shè)并認(rèn)證了以適用、夠用、能用、好用為標(biāo)準(zhǔn)的“智慧助老”課程資源，推介和征集了“互聯(lián)網(wǎng)+生活”“智能手機(jī)應(yīng)用”“智慧生活”等體現(xiàn)適老化和場(chǎng)景化的“智慧助老”典型工作案例、教育培訓(xùn)項(xiàng)目，并為老年大學(xué)、各類老年教育及養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)等提供個(gè)性化推送服務(wù)。

發(fā)展在線教育也是“智慧助老”的著眼點(diǎn)。福建老年大學(xué)教育課程已實(shí)現(xiàn)電信、廣電和移動(dòng)三大新媒體電視運(yùn)營(yíng)商全覆蓋。只要打開(kāi)電視、手機(jī)APP或福建老年大學(xué)微信公眾號(hào)，老年學(xué)員就可以直接免費(fèi)收看民族舞、國(guó)畫(huà)、書(shū)法、聲樂(lè)等最符合大眾化需求的課程。

當(dāng)然，“智慧助老”并不意味著教學(xué)完全轉(zhuǎn)入線上，而是形成線上教學(xué)和線下教學(xué)的良性互補(bǔ)。對(duì)此，楊根生建議，要根據(jù)課程特點(diǎn)，合理劃分線上、線下教學(xué)重點(diǎn)，科學(xué)互補(bǔ)，更好地發(fā)揮融合作用。

“智慧助老”正在為老年人的學(xué)習(xí)生活賦能。疫情期間，趙海陽(yáng)大爺就通過(guò)網(wǎng)課學(xué)完了整套二十四式太極拳，他說(shuō)：“跟著網(wǎng)課上的老師學(xué)也挺好，學(xué)習(xí)不受時(shí)間場(chǎng)地限制，隨時(shí)隨地都能學(xué)，也沒(méi)有‘逃課’的心理負(fù)擔(dān)，而且跟不上的地方還能反復(fù)聽(tīng)，非常方便。”(見(jiàn)習(xí)記者 張赟芳)