輕觸手機屏幕，點開H5游戲《臉·譜》，紅臉的關公、黑臉的張飛、白臉的曹操……色彩斑斕的戲曲人物爭先恐后“蹦”出來。這款功能游戲從眾多戲曲臉譜中抽象出最典型的譜式、譜色和特殊圖案，并對其進行解讀和處理。遵循拼合匹配玩法，孩子們可以揭開臉譜對應的主角名稱、歷史典故。目前，《臉·譜》入選上海市首套中小學戲曲教材(讀本)，作為教材的補充內容，通過互動教學的方式傳播戲曲知識，培養青少年對傳統文化的興趣。

游戲和課堂真的“水火不相容”嗎?實踐表明，將游戲技術準確運用于教學之中，營造強互動性、高沉浸感的學習環境，能大幅提升效率。數字時代，“游戲+教育”打開了更廣袤的想象空間，甚至可能成為極具活力和親和力的新課堂。“元宇宙的到來，或許是游戲行業與中國社會達成和解的機會，讓游戲產業重新回到常規行業的狀態。”復旦大學大數據研究院教授趙星認為，元宇宙發展將為知識的生產和分享提供極大自由度。“如果說元宇宙是人類邁向數字化生存的‘大航海’，我們強烈期待在元宇宙、游戲發展中，開發者能把教育功能疊加進去。”

在游戲中還原歷史場景，打造沉浸式學習環境

抹揉勾畫端斜凈，彩繪勻描黑白花。臉譜隨著戲曲的孕育成熟，并以譜式的方法相對固定下來。為了提高還原精準度，游戲《臉·譜》采用Unity3D引擎制作，所涉及的臉譜均由上海戲劇學院戲曲學院師生真人拍攝，盛趣游戲在此基礎上再進行藝術繪畫而成。游戲不僅考驗反應速度、認知能力，也讓孩子們在潛移默化中親近戲曲文化，深化了解歷史人物的性格特點。

產學研深度融合，盛趣游戲與上海師范大學影視傳媒學院共同開發了多款具備傳統文化教育功能的游戲。其中，《臉·譜》《行當》《衣箱》以傳承國粹為核心，《樂神曲》《令狐生冥夢錄》以非遺文化傳播為內核感。益智類音樂游戲《樂神曲》融合民俗“打糍粑”和傳統打擊樂，靈感來源于宋代詩人舒岳祥的詩作。橫板闖關類游戲《令狐生冥夢錄》劇情脫胎于明代文學家瞿佑創作的同名小說，玩家扮演明代書生，以“夢游模式”沉浸在古代社會環境里，體會導德齊禮的傳統美德。

“一些傳統文化教育課程往往會涉及悠遠宏大的歷史背景，現實中難以再現，但運用游戲技術可以嘗試復原，營造強烈的沉浸感。將知識點與游戲、動畫、音樂等融合，能讓學習過程變得更加生動，并且迅速得到學習效果反饋。”盛趣游戲副總裁譚雁峰認為，“游戲+教育”的模式有興趣化、場景化、互動化等優勢。“游戲能夠把傳統文化的精髓用現代化方式演繹出來，助力打造沉浸式、體驗式的學習環境。”

讓更多可愛的聲音被聽見，游戲有了溫暖的力量

“恭喜你獲得幸運寶箱!想要打開寶箱，請念對這句口令。”逛一逛《普通話小鎮》，你不僅可以領略鄉村振興的全新面貌，還能跟著“AI老師”學習普通話。這款由騰訊游戲和語文出版社共同研發的公益游戲，以《普通話1000句》為藍本，結合語音跟讀、小鎮養成的核心玩法，激發偏遠地區用戶學習普通話的興趣。通過一部手機、一個App，用戶就能利用碎片化時間學習。游戲內置AI評測技術，從前后鼻音、平翹舌、流暢度、準確度、聲調等維度精準識別發音問題，進行智能評分，提供語音反饋，方便用戶強化針對性練習。

數字技術力量與傳統教育工作互相補足，《普通話小鎮》讓更多可愛的聲音被聽見，也因此有了溫暖的力量。在相關部門的指導下，游戲運營方在四川甘孜藏族自治州建立“一村一幼”教師普通話培訓推廣群，為3200名駐村教師提供普通話學習服務;在青海定制“時時練，時時測”普通話學習活動，向全省幼兒園教師和保育員提供可視化學習管理工具。今年9月，《普通話小鎮》再次升級，為鄉村地區的家庭、幼兒教師、青壯年勞動力、基層干部等群體搭建語言學習的數字化橋梁。

游戲有著化繁為簡的“魔力”，可助力知識教育突破傳統方式，增強學習融入感，提升公眾接受度。波克城市與上海市關工委聯合推出微信小游戲《悅學黨史》，設定以中共一大會址、龍華烈士陵園等紅色地標為主題的游戲關卡，讓青少年在闖關解鎖過程中了解中國共產黨黨史知識。網易游戲以我國“兩彈一星”“載人航天”等重大科技奮斗史為背景打造的沙盒游戲《第九所》，讓當代青年“重走”共和國科技拓荒者奮勇拼搏的道路。“游戲與真實的經濟社會發生連接，將衍生出新的價值，誕生真正的‘超級數字場景’。”騰訊互娛社會價值研究中心負責人曹穎認為，當下的“游戲+教育”探索更注重從社會正向價值的角度出發，幫助提升用戶的文化素養、知識素養、愛國情懷。

元宇宙疊加教育功能，尋找因材施教的“鑰匙”

學生們戴上VR設備，通過操控手柄，在虛擬仿真的環境中，用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質的流動。在今年的China Joy(中國國際數碼互動娛樂展覽會)云端展臺，中央電化教育館中小學虛擬實驗教學服務系統(以下簡稱“央館虛擬實驗”)展現了“游戲+教育”的新圖景。據悉，“央館虛擬實驗”融合人工智能(AI)、虛擬現實(VR)、3D等前沿技術，經過教育專家指導論證，高度還原逼真的物理、化學、生物、科學等學科的實驗現象與過程。

日新月異的數字技術讓“游戲+教育”擁有了更多可能性。據市場研究平臺Markets and Markets報告預測，全球教育游戲市場的份額將從2019年的4.5億美元，提升至2023年的18億美元。今年8月，上海宣布啟動建設上海MBA元宇宙中心，推動組建“5G+教育元宇宙產業生態聯盟”，進一步開拓應用場景和創新通道。專家認為，元宇宙將進一步拓展教育的時空邊界，實現傳統教育模式的升級和教學資源的平衡，讓終生學習、跨學科學習、循環學習以及人機互相學習成為可能。

“今天，教育更多地以一種融合、交叉的形態出現，元宇宙實際上就是一種融合媒介形態。”在北京師范大學教授喻國明看來，過去的工業化社會，教育的主要特點是標準化和規模化，而大數據、人工智能時代的教育強調個性化。“未來，社會分工和場景、資源等要素的顆粒度逐漸變細，以數字技術作為導引的教育模式、育人邏輯的改良與創新，將成為因材施教的一把‘鑰匙’。”(記者 宣晶)