即將升入初中的你，是否已知道在初中三年中，除了學(xué)好課本知識(shí)外，還有12本必讀書目和24本推薦書目在等著你?

這12本書，都是響當(dāng)當(dāng)?shù)拿缙?上)必讀的《朝花夕拾》、《西游記》;七(下)必讀的《駱駝祥子》、《海底兩萬里》……

必讀書目會(huì)考嗎?怎樣考?杭州魔法小作家校長朱小莉告訴記者，學(xué)會(huì)閱讀，對(duì)學(xué)子們的成長有著非常深遠(yuǎn)的意義。

那么學(xué)生對(duì)這些書的閱讀，應(yīng)該達(dá)到什么程度?魔法小作家的澤琳老師說，要能了解作者、了解作品，對(duì)作者的人生經(jīng)歷、文學(xué)思想和文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格有清晰的認(rèn)知，“在整本閱讀的基礎(chǔ)上，可以對(duì)部分篇目進(jìn)行精讀，重點(diǎn)提高閱讀過程中圈點(diǎn)批注能力。”

這些年，和名著閱讀相關(guān)的考試題型，也在不斷變化。特別是近年來，各地的試卷中，有關(guān)名著閱讀的題目，比分越來越高。在小升初過渡階段，見識(shí)各類中學(xué)名著考題，明確閱讀方向和閱讀重點(diǎn)，在閱讀中有所側(cè)重，對(duì)日常學(xué)習(xí)而言也是很有必要的。

記者也發(fā)現(xiàn)，從這幾年的考題看，名著閱讀考查出題角度呈多樣化，已不再是考某名著的作者是誰、有什么代表作等簡單的知識(shí)題，而是不斷檢測學(xué)生實(shí)際閱讀情況，。

比如某地某卷有這樣一道4分的分析題：“回顧《西游記》、《水滸傳》中有關(guān)‘鬧’的回目，結(jié)合具體情節(jié)分析孫悟空與魯智深人物形象的共同點(diǎn)。”如果是沒好好看過這兩本書或者理解不透，還真不好分析。

建議學(xué)生提早開始正確閱讀，讓學(xué)習(xí)途徑多樣，除了課堂外，還可以通過與名著相關(guān)的繪畫、美術(shù)、音樂、電影等多形式加深理解，或嘗試如魔法小作家設(shè)計(jì)的課本劇排演、分角色朗讀、人物扮演、辯論賽、小組研討等形式，學(xué)會(huì)閱讀，豐富閱讀，讓名著成為你思維的一部分。(記者 蘭楊萍)