教育

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• 2022-04-08教育部等五部門聯(lián)合發(fā)文：嚴禁“刷課”“替考”
• 2022-04-08如何讓適齡孩子都有書讀能讀好書？如何破解難題
• 2022-04-08考研線上復試有何新特點？考生和學校如何有效應對
• 2022-04-08警惕“求職私教”陷阱 引導學生精準就業(yè)
• 2022-04-01推動“云端互聯(lián)學校”創(chuàng)建 讓教育更加公平化
• 2022-03-31中考選拔功能是未來趨勢嗎？職業(yè)教育選擇更多元
• 2022-03-31普職分流制度為何而設?普職分流焦慮咋緩解
• 2022-03-31織密校園防控網(wǎng) 保障校園秩序正常穩(wěn)定
• 2022-03-31將心理健康教育納入教育體系 構建聯(lián)動育人模式
• 2022-03-31教育部明確擴容職業(yè)本科 提高職業(yè)教育質量
• 2022-03-24學生宅家上網(wǎng)課 如何緩解父母和孩子的焦慮？
• 2022-03-18如何挺起職業(yè)教育的脊梁？怎樣推動職教發(fā)展
• 2022-03-18我國先后出臺多項措施 解決技師學院困境
• 2022-03-18提高準入門檻回歸育人本位 “藝培熱”需要冷思考
• 2022-03-17上海中小學生今起在線教學 減少學生焦慮情緒
• 2022-03-17北京鼓勵各校探索基于人工智能的新型教學模式
• 2022-03-17發(fā)展本科層次職業(yè)教育 適應產業(yè)轉型升級
• 2022-03-17山東省教育廳：推進高職院校分類招考
• 2022-03-17線上課怎樣退費 監(jiān)管部門如何加強監(jiān)管？
• 2022-03-15勵普教育：遼寧省二建實行電子證書，6月起紙質證書作廢！
• 2022-03-14勵普教育：中國人事考試網(wǎng)確定調整一建等考試工作年限！
• 2022-03-11教育移動應用政策出臺 監(jiān)管逐步制度化規(guī)范化
• 2022-03-11給教師減負 厘清教育管理部門的工作職責
• 2022-03-11“雙減”政策對高中影響幾何？怎樣化解落地阻力
• 2022-03-1031個本科專業(yè)“上新” 新工科專業(yè)上榜最多
• 2022-03-10廣東招生變動：新增6所“3+”證書招生高職院校
• 2022-03-10如何激發(fā)教師輪崗交流的積極性?
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• 2022-03-10“雙減”后家長們有哪些改變?如何為家長減憂賦能？
• 2022-03-09勵普教育：2022年全國會計專業(yè)技術中級資格考試大綱發(fā)布！
• 2022-03-09勵普教育：新版《建造師管理規(guī)定》出臺有何影響？
• 2022-03-08職業(yè)教育提質加速 如何扭轉外界對其認知？
• 2022-02-28今年碩士研究生報名人數(shù)457萬 增幅超21%
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• 2022-02-28全國率先開設！陜西高校新增46個本科專業(yè)
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• 2022-02-23推進培養(yǎng)模式和機制改革 探索職教師資新模式
• 2022-02-23落實“雙減”政策為學生自主學習提供可能
• 2022-02-23廣東助職教擴容提質 擴大高職學生進駐規(guī)模
• 2022-02-23貴州組織中小學教師大考試 測試采取閉卷形式
• 2022-02-23東南大學開設特色課程 提高學生審美和人文素養(yǎng)
• 2022-02-23好作業(yè)的標準是什么？如何滿足學生學習需求?
• 2022-02-21勵普教育：33項職業(yè)資格考試合格標準發(fā)布，一建分數(shù)線已定！
• 2022-02-21遵循學前教育規(guī)律 幼兒園不提前教授小學課程
• 2022-02-21教育部：落實“雙減”是學校工作重中之重
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• 2022-02-21北京中小學幼兒園嚴密防范食堂運行管理風險
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• 2022-02-17勵普教育提醒：該地二建報名已開啟，4月份考試！
• 2022-02-11加快培養(yǎng)技能人才 突出職業(yè)教育特點
• 2022-02-10勵普教育：3地公布2021年一消考試合格名單，其中1地需審核！
• 2022-02-10考研人數(shù)5年增加256萬，就業(yè)反成異類？
• 2022-02-10盤點2021年學前教育：積極推進幼小科學銜接
• 2022-02-08勵普教育提醒：這3地取消二級建造師注冊市州公示環(huán)節(jié)！
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• 2022-01-25我國創(chuàng)新協(xié)同育人模式 培養(yǎng)考古學高層次人才
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